PISA est une enquête menée tous les trois ans auprès de jeunes de 15 ans dans les 34 pays membres de l’OCDE et dans de nombreux pays partenaires. Extrait de la dernière enquête PISA datée de 2009, page 72.
Écarts de performance entre Les élèves issus de L’immigration et les élèves autochtones.
La figure II.4.4 montre la performance moyenne des élèves selon qu’ils sont autochtones ou issus de l’immigration dans les pays où un pourcentage élevé d’adolescents de 15 ans sont issus de l’immigration. Les pays y sont classés par ordre décroissant du score moyen de tous les élèves. Cette figure révèle trois grandes tendances. En premier lieu, les élèves autochtones surclassent les élèves issus de l’immigration dans la plupart des pays et économies. Échappent à ce constat l’Australie, où les élèves de la première et de la deuxième génération l’emportent sur les élèves autochtones, et Israël et la Hongrie, où les élèves de la deuxième génération devancent les élèves autochtones. (…) En moyenne, dans les pays de l’OCDE, les élèves de la première génération accusent des scores inférieurs de 52 points à ceux des élèves autochtones, un écart qui représente l’équivalent de plus d’une année d’études (voir le tableau a1.2 et l’encadré II.1.1).
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Claude Guéant a déclaré que « les deux tiers des échecs scolaires, c’est l’échec d’enfants d’immigrés ». Selon Olivier Vial, président de l’UNI (Union nationale inter-universitaire), plusieurs études montrent la justesse des propos du ministre de l’Intérieur.
Olivier Vial : les statistiques sur ce sujet sont rares, mais grâce à l’enquête PISA réalisée tous les trois ans par l’OCDE auprès d’élèves de 15 ans, des chiffres pour l’année 2009 existent et ils sont éloquents. En compréhension de l’écrit, par exemple, l’écart de résultat entre les élèves nés en France de parents français et ceux nés de parents étrangers est de 60 points en France, contre 43 en moyenne pour l’OCDE. Quand on sait qu’un écart de 40 points représente un retard d’une année scolaire complète, on ne peut que constater que les élèves issus de l’immigration connaissent un échec scolaire important. En moyenne à 15 ans, ils ont accumulé un an et demi de retard par rapport aux autres élèves.
(…) Ainsi, 35 % des élèves de la deuxième génération restent dans le groupe des élèves les plus faibles recensés par l’enquête PISA, contre 17 % pour les autochtones et 42 % pour les élèves de la première génération.
Les différences de résultats entre les immigrés et les Français ne procèdent-elles pas avant tout de différences sociales ?
Les résultats de l’enquête de l’OCDE permettent de lever cette interrogation, puisqu’ils présentent également les écarts de performance entre élèves issus de l’immigration et élèves autochtones en les corrigeant des variables socio-économiques. Après cette correction statistique, l’écart de performance demeure très significatif. Les résultats des élèves issus de l’immigration restent inférieurs de 30 points à ceux des élèves autochtones (contre 27 points en moyenne OCDE). Cela démontre que les élèves issus de l’immigration sont confrontés à d’autres difficultés que celles liées à leur contexte socio-économique. Certains auteurs, comme Malika Sorel, membre du Haut Conseil à l’Intégration (HCI), pointent d’autres facteurs comme, par exemple, les difficultés de maîtrise de la langue, l’implication moins forte des familles, l’opposition dans certains cas entre la « culture enseignée à l’école » et celle transmise au sein de la cellule familiale.
Sources : Enquête PISA 2009, Le blog de Véronique Bouzou (enseignante), Atlantico
Voir aussi :
C’est en meme temps assez simpliste et facile de dire que les élèves immigrés ont des plus faibles resultats, soit mais quel est la cause??? Peut être une stigmatisation faite dès le plus jeune âge, des parents précaires qui ne peuvent soutenir! Car il est plus facile d’avoir des bonnes notes quand on a pas de problèmes à la maison!
Moi meme fille d’immigrés, j’entame un master de gestion, mais Dieu sait que si j’avais écouter mes prof les conseillers qui m’orientaient systématiquement vers des filières professionnelles, des BEP CAP et autres, et qui rigolaient quand je disait vouloir faire des études à la fac…!!! Ca me choque de voir la simplification faite de certains faits sociaux, !!!!! Qui peuvent faire en sorte qu’on puisse aller loin? Nos parents, nos professeurs, pour ma part j’ai eu de la chance que ma mère m’ai soutenu, mais j’ai eu beaucoup d’amies qui ont été orientées vers des filières professionnelles et dont les parents qui ne comprenaient rien au système d’éducation français n’ont pas pu orienter autrement!!!
Est-il normal que malgrés mes bonnes notes, quand je disais vouloir faire un bac S on me conseillait plutot SMS??? Dieu merci j’ai obtenu tout ce que je voulais sans jamais tenir compte de tout ces stereotypes et des personnes qui ne croyaient pas en moi pour une histoire de couleur ni de milieu social…mais peu d’enfant ont cette chance!!
vous m’enverrez un cv anonyme que je le balance a la poubelle
j’aime ton psoeudo, ca prouve encore une fois l’ignorance dans ce pays. Les arabes ne sont qu’une minorité à pratiquer l’islam. Ceux qui viennent en france ne sont pas tous arabes. Chez les musulmans il y a aussi les berberes, les turcs, les perses… Mais c’était plus facile de regrouper tout le monde dans le même panier quand on a coloniser l’algérie et volé leurs terres…
Qui ça « on » ?
Je n’ai rien colonisé du tout, cessez votre repentance à deux balles, nous ne leurs devons rien.
C’est juste, vous n’êtes pas responsable des actes de vos ancêtres. Personne ne l’est (sauf les musulmans a ce que j’ai cru l’entendre). Mais être fier de son histoire c’est compter les bavures dans notre héritage.
Carraldo, vous devenez insolent ! Ma famille a vécu plus de 100 ans en Algérie et n’a volé personne et allez demander à l’Algérien d’aujourd’hui si on ne lui a pas volé son indépendance. Et au lieu de compter les bavures de notre histoire, vous devriez aller voir ce qu’il se passe aujourd’hui au Pakistan. En fait, vous devriez plutôt retourner jouer avec vos petites voitures.
Désolé Vincent, je n’insulte en aucun cas votre famille par mes positions. Moi je ne globalise pas les gens et ne fais pas d’amalgame, je suis contre l’impérialisme de l’ETAT, si votre famille voulait vivre en Algérie, très bien. Je dénonce seulement l’attitude de certaines personnes à se détacher des fautes de leur passé (qui n’est pas forcément l’invasion de l’Algérie) pour ensuite glorifier les accomplissements de leurs ancêtres. Alors qu’en face de ça, on fait la liste des atrocités commises par les ancêtres de certains peuples.
Carraldo,
Vous n’avez aucune conscience historique, c’est-a-dire la conscience d’appartenir à une civilisation et à un peuple qui ont fait l’histoire de France.Or, vous semblez oublier que nous sommes colonisés par des candidats à l’assistance dans notre propre pays,( entreprise de décivilisation) et vous semblez oublier également que le colonialisme européen fut civilisateur: il a tout apporté aux pays concernés et contrairement aux dogmes de la gauche xénophile, il a très peu porté atteinte aux cultures des pays colonisés
Beaucoup de pays ont colonisés. La colonisation des pays d’afrique ( du nord au sud ) par des pays européens ont tiré vers le haut les pays colonisés en terme d’économie, d infrastructure, etc…
Il est curieux de noter l’état de ces mêmes apports dans ces pays libérés qqs années après.
Je ne veux pas justifier ainsi la présence de la France en Algérie.
De plus en terme d’envahissement l’islam est un champion du monde depuis des siècles. Les européens sont des petits joueurs . La preuve aujourd’hui et ici.
Empire espagnol + Empire britannique + 2eme empire français + empire portugais = 70 millions km²
califat omeyyades + califat Abbasside = 27,4 millions km²
Cela est a prendre avec des pincettes le califat abbasside est passé sur des terres déjà colonisés par les omeyyades, pareil pour les empires européens.
Donc si vous parliez des colonisations historique c’est faux. Pour ce qui est des colonisations de peuplements (Algérie) c’est différent. Pour ce qui est de l’immigration, si la Chine devenait le pays le plus pauvre du monde, on verrai le nombre d’immigrés asiatiques monter en flèche…
Anastasia
C’est trop simpliste de penser que les immigrés veulent le contrôle de la France : Si ils viennent en France, c’est pour le fonctionnement de son gouvernement non ? Si ce sont des parasites, pourquoi s’embêter à contrôler, quand on peut profiter ? Si ils prennent le contrôle de la France, alors ce pays deviendra comme leurs pays d’origine. Ils ne veulent pas ça. Ils ont besoin de la civilisation qui est la notre pour en profiter.
Le colonialisme européen fut peut être civilisateur, mais en amenant la richesse, il créa la pauvreté. En restant enclavé ils auraient maintenus une économie propre, mais ça relevé de l’utopie.
La conscience historique ne sert à rien tant qu’on ne l’assume pas pleinement. Il faut accepter qu’a certains moments on a été gentils, à d’autres on a été les méchants. Même si c’est trop simpliste comme analyse, oublier cette base relève du bourrage de crâne propagandiste.
Corraldo, passé au programme PRIAC, vous n’êtes pas celui que vous prétendez.
Identifiez-vous ou quittez ce site !
Désolé !
Comment ça, pas celui que je prétend ?
En filtrant mes messages vous supprimer toute confrontation et ainsi, il n’y a pas de débat pour renforcer vos positions. Pourquoi un dialogue a sens unique ? Votre site deviens dictatorial…
priac
une explication merci.
« vous n’êtes pas celui que vous prétendez. »
c’est evident que les ecrits sont d’une certaine maturité.
je cherche sur google : PRIAC est en rapport avec les personnes âgés et handicapés.
En m’identifiant, je pourrais toujours mentir sur mon age. Mais non je ne ment pas, j’ai effectivement 14 ans.
La maturité ne semble pas le problème, beaucoup m’on fait remarqué ma naïveté et la jeunesse de mes paroles. Donc ce dois pas être ça.
« Si tu n’es pas idéaliste à vingt ans, c’est que tu n’as pas de coeur. Si tu l’es toujours à trente, c’est que tu n’as pas de tête. »
Si tu as vraiment cet âge, alors bouquine les contes et légendes, la mythologie grecque, regarde des westerns histoire de te forger une certaine notion de la morale, du devoir, et du bon sens.
Ce n’est pas péjoratif, c’est un conseil.
apres etudie les citations latines.
puis decouvre Carl Von Clausewitz, machiavel et Sun Tzu.
ensuite si tu crois encore aux bisounours….
vote socialiste.
Pat38 :
L’idéalisme, c’est vouloir un monde parfait, c’est inutile, c’est aussi absurde qu’un monde fait que de chaos et d’horreur.
Je suis d’accord pour dire qu’il faut lire et étudier différents points de vue pour se forger une opinion. Mais je trouve justement très « bisounours » cette idée de bien et de mal sans chercher à approfondir. La morale, le bon sens et le devoir ne dois servir que lorsque on est d’accord avec les idéaux que l’on sert, sinon c’est une dictature.
Merci de ces conseils, je ne connaissait pas Von Clausewitz et Sun Tzu.
Le monde n’est pas parfait parce que les hommes ne sont pas parfaits.
Dans chaque petit homme qui nait, il y a un tyran narcissique.
Dans notre société, donc avec nos références il faut transmettre à nos enfants cette conception chrétienne des relations.
Un romain ne pensait pas comme un chrétien.
Le nazisme c’est un bond en arriere.destruction totale de l’ennemie comme au bon vieux temps.
C’est pour çà qu’il faut des contre pouvoirs en toute chose.
L’état doit toujours posséder des leviers et être le maitre de son économie dans l’intérêt de son peuple.
Le peuple doit toujours être prêt à se défendre contre les néo tyrans. (Posséder une arme est un contre pouvoir que toutes les dictatures cherchent à détruire. l’excuse la sécurité)
Maintenant face a un miroir regarde toi bien et demande toi qui tu es.
Ce que tu es capable de faire pour défendre les tiens, ta liberté, ta subsistance. Pas en théorie.
la notion de bien et de mal est une dualité naturelle liée a la conscience du respect de son prochain.
Tu fais partie des exceptions qui confirment malheureusement la règle.J’ai fait toute ma scolarité dans des établissements « difficiles » (doux euphémisme pour établissement avec beaucoup d’arabes et de noirs),ma mère a arrêté l’école à 14 ans pour faire la boniche et mon père à 16 ans car son père à lui était immigré espagnol et qu’il travaillait 18 h par jour.Il n’y a pas que les arabes et les noirs qui « souffrent » tu sais.Malgré ces handicaps j’ai réussi à devenir enseignant non socialiste, chose très rare et pas facile à vivre( probablement parce que j’ai la peau claire et les yeux bleus!).Je suis désolé,en France si l’on veut s’en sortir on s’en sort toujours quelque soit son origine:les prétextes c’est comme les trous du cul , tout le monde en a un!
échec scolaire des immigrés ? réponse des sondages : faux, ils auraient les meilleurs résultats (46 % contre 40 %)… mais de quels immigrés parle t on ? parce que l’immigration européenne et celle arabo africaine n’est pas la même il me semble, tout le reste est du blabla politique à un an des élections! et c’est pas fini!
analyse de comptoir désolé.Il faut prendre en compte le facteur social parce que je serais curieux de voir le lien entre « fils de prolétaire » et « échec scolaire » …sa se trouve se sont les memes….
Oui c’est ça, le facteur social, excuse de tous les maux de la terre, c’est comme l’excuse sociale aux délinquants, sauf que c’est faux : http://www.defrancisation.com/.....t-le-lien/
Savez-vous lire À Mehdi Thé ?
On recommence :
Les résultats de l’enquête de l’OCDE permettent de lever cette interrogation, puisqu’ils présentent également les écarts de performance entre élèves issus de l’immigration et élèves autochtones en les corrigeant des variables socio-économiques. Après cette correction statistique, l’écart de performance demeure très significatif. Les résultats des élèves issus de l’immigration restent inférieurs de 30 points à ceux des élèves autochtones (contre 27 points en moyenne OCDE). Cela démontre que les élèves issus de l’immigration sont confrontés à d’autres difficultés que celles liées à leur contexte socio-économique. Certains auteurs, comme Malika Sorel, membre du Haut Conseil à l’Intégration (HCI), pointent d’autres facteurs comme, par exemple, les difficultés de maîtrise de la langue, l’implication moins forte des familles, l’opposition dans certains cas entre la « culture enseignée à l’école » et celle transmise au sein de la cellule familiale.
De toute façon Damien ça ne sert à rien de parler avec ces personnes là. Plus vous leur mettrez le nez dans LEURS MERDES, plus ils nieront les faits ou trouveront des excuses avec l’argument magique du « facteur social ».
Là on tombe dans la philosophie : suis -je responsable de ce que je suis, ou est-ce que les actes de mes proches on un lien avec ma personne futur. Si le facteur social n’est pas pris en compte, pourquoi tout les parents normaux veulent le meilleur environnement pour leur enfant ainsi que la meilleur éducation ?
http://www.defrancisation.com/.....a-famille/
Votre propre article vous contredis non ?
Score des élèves immigrés de 1ère génération à Dubaï et au Quatar tres étonnant!!(supérieur aux locaux)
Que les anes soient pauvres ou riches ne changent rien à l’affaire, ils restent des anes!
Dubaï n est en aucun cas représentatif du peuple arabe sa serait comparé les « grecs » et les « français ».
Et finalement albatros t es la preuve vivante concernant ta phrase…
Excellent! Je dirais meme plus. Dans les pays islamiques, les eleves de deuxieme generation sont moins bon que ceux de premiere generation et ont tendance a se rapprocher du niveau des autochtones. Ne surtout pas y voir un signe de nivellement par le bas du a l’abrutissement ambiant…